Výuka hry na klarinet

I. stupeň

1. ročník

• zvládá základní péči o nástroj, umí pojmenovat jednotlivé části nástroje, ovládá práci s plátkem včetně odpovídající péče o něj
• chápe metrorytmické vztahy, rozezná základní délkové a výškové hodnoty not i pomlk a dokáže je prakticky uplatnit při hře
• umí používat uvolněný postoj při hře a správné držení nástroje
• dokáže pracovat s dechem (přirozený hluboký nádech a volný výdech)
• umí správně posadit hubičku na rty a tvořit tón bez nástroje, osvojuje si nátiskovou techniku a zvládá funkci jazyka při tvoření tónu nasazením jazyka o plátek
• ovládá hru vydržovaných tónů, postupně hraje v celých, půlových a čtvrťových hodnotách
• je schopen tvořit dostatečný zvukově kvalitní tón přiměřeně svým schopnostem, ovládá hru tenuto v tónovém rozsahu e – a1 (b3)
• dokáže zahrát nejjednodušší lidové písně, příp. snadné skladbičky dle svých individuálních možností a schopnost

2. ročník

• dokáže si uvědomit a zdokonalovat základní dovednosti (správný postoj při hře, držení nástroje, postavení prstů a jejich koordinace kvalitu tónů)
• dokáže využít posilovacích cviků na nátisk, (napínání brady a koutkú)
• prohloubil dechovou techniku s patřičnou oporou bránice, dokáže zkoncentrovat svůj výdech a vytvořit rovný tón, osvojuje si správnou artikulaci a souhru techniky nasazování s prstovou technikou
• ovládá hru vydržovaných tónů p- f- p, postupně hraje v celých, půlových, čtvrťových a osminových hodnotách
• umí používat další nové rytmické prvky, je schopen rytmické kontroly
• ovládá hru legato, osvojil si hru v tónovém rozsahu e – g2, osvojuje si přechod hry ze šalmajového rejstříku do horní polohy, dokáže prohlubovat všechny tyto prostředky při hře vybraných cvičení a etud i přednesových skladeb
• umí zahrát stupnice durové do 1 křížku a 1 bé, dokáže zahrát lidové písně a jednodušší skladby přiměřeně podle svých individuálních možností a schopností
• osvojil si základní schopnost souhry s dalším hudebním nástrojem

3. ročník

• umí základy artikulačních technik (tenuto, staccato, legato)
• je schopen rytmické kontroly
• rozlišuje běžná tempová a dynamická označení, je schopen podat zvukově kvalitní tón včetně jeho dynamických odstínů a rozsahů podle svých individuálních možností a schopností
• osvojuje si hru v tónovém rozsahu e-c3
• umí zahrát stupnice durové do 2 křížků a 2 bé,  příslušných kvintakordů
• interpretuje snadné a drobnější skladby různých slohových období, dokáže zahrát melodii podle sluchu a lidové písně zpaměti přiměřeně podle svých individuálních schopností
• uplatňuje se v souhře s dalšími hudebními nástroji

4. ročník 

• rozezná běžná výrazová a agogická označení, aplikuje všechny dosud získané poznatky z předmětu Hudební nauka
• hraje základy artikulačních technik (tenuto, staccato, legato, portamento)
• zlepšuje intonaci v horní poloze od g2 po c3,  je schopen prohlubovat dále techniku dýchání a techniku souhry prstů s jazykem, artikulaci v různých rytmických obměnách a tempech, rozvíjí tuto techniku ve vybraných etudách
• umí zahrát stupnice durové do 2 křížků a bé, mollové do 1 křížků a bé včetně příslušných kvintakordů v různých artikulacích
• interpretuje vybrané přednesové skladby různých žánrů přiměřené obtížnosti podle svých individuálních možností a schopností
• rozpozná charakter jednoduchých skladeb (pomalá, rychlá, veselá, smutná)
• je schopen souhry s jinými hudebními nástroji, účastní se komorní nebo souborové hry

5. ročník

• zvládá postupně hru ve větším tónovém rozsahu pomocí stupnic, zdokonaluje jistotu a kvalitu tónu, je schopen praktikovat dynamické odstíny ve skladbě
• rozezná kvalitu tónu a nasazení
• orientuje se v interpretaci běžných melodických ozdob, ovládá různé artikulační způsoby v kombinaci s prstovou technikou
• rozvíjí správnou intonaci svého nástroje v celém tónovém rozsahu užívaném dle svých individuálních schopností, rozšiřuje hraný tónový rozsah po d3
• hraje stupnice durové do 3 křížků a bé, mollové do 2 křížků a bé včetně příslušných kvintakordů v různých artikulacích
• dokáže si sám vyhledat skladby a samostatně nastudovat přiměřeně svým individuálním schopnostem a možnostem
• dokáže se orientovat v jednoduchém notovém zápisu a tento zahrát z listu

6. ročník

• hraje durové do 4 křížků a bé, mollové do 3 křížků a bé včetně příslušných kvintakordů v rychlejším tempu a v různých artikulacích
• dokáže podat kvalitní tón s využitím plné dechové opory v celém svém užívaném tónovém rozsahu nástroje, rozvíjí a upevňuje hru v krajních polohách nástroje, rozšířil hraný rozsah po e3
• je schopen podle svých možností samostatně pracovat na skladbě zadané učitelem nebo na samostatně vybrané skladbě
• dokáže zdokonalovat soustavným zvyšováním náročnosti technických a nátiskových cvičení své hráčské dovednosti
• dokáže hrát ve skupině nástrojů a udržet si svůj hlas
• dokáže rozšiřovat technickou vyspělost a spolehlivost, zdokonaluje intonaci

7. ročník

• ovládá a využívá podle svých individuálních možností a schopností celý tónový rozsah nástroje (e-g3), uplatňuje všechny znalosti a dovednosti nabyté během svého studia
• procvičuje vybrané stupnice dur do 4 křížků a bé, mollové do 4 křížků a bé včetně příslušných kvintakordů, v rychlejším tempu a v různých artikulacích, chromatickou stupnici od e po e3
• plně využívá dynamické možnosti klarinetu od pp až do ff v celém rozsahu nástroje
• dokáže samostatně nastudovat a interpretovat přiměřeně obtížné skladby a rozlišit pomocí výrazových prostředků hry na nástroj charakter a styl interpretované skladby
• dokáže se orientovat v jednoduchém notovém zápisu a tento zahrát z listu
• umí dodržovat dynamická, tempová a výrazová označení ve prospěch hrané skladby dokáže se začlenit do kolektivního hraní jak v komorní hře, tak i ve větším seskupení

II. stupeň  

I. ročník

• dokáže zdokonalovat pomocí etud, technických a nátiskových cvičení svou hráčskou jistotu při interpretaci obtížnějších skladeb
• na základě všech svých doposud získaných znalostí a dovedností umí a dokáže uplatnit všechny technické i výrazové prostředky při hře v celém rozsahu nástroje
• dokáže věnovat dostatečně patřičnou péči svému nástroji a zvládá samostatně řešit technické problémy spojené s nástrojem
• s jistotou se orientuje v notovém zápisu nejrůznějších skladeb, hledá svůj vlastní hudební výraz při studiu a interpretaci dané skladby, vyhledává skladby i podle svého vlastního výběru
• umí vytvořit, rozlišovat a pracovat s různou zvukovou barvou tónu a jeho kvalitou, dokáže ve skladbě najít a využívat vhodná místa pro nádechy bez přerušování frází
• dokáže rozvíjet své výrazové schopnosti (melodičnost, techniku)
• rozvíjí pohotovost při hře z listu a hudební paměť

II. ročník

• zvládá stále obtížnější techniku hry, nátiskovou vyspělost, rozšířil hraný rozsah po e3
• dokáže využívat při studiu náročnějších technických cvičení a etud
• ovládá stupnice dur i moll do 5# a 5b vč. T5, D7, zm7
• rozvíjí výrazové stránky hry na nástroj (dynamiku, frázování, nátisková výdrž, hospodaření s dechem)
• dokáže zdokonalovat hru z listu
• využívá plně výrazových a tempových prostředků, dynamických rozsahů svého nástroje stupňovitě i terasovitě, orientuje se v prostředcích moderní techniky a dokáže podle svých možností tyto prostředky zapojit do své hry na nástroj – např. glissando,frullando

III. ročník

• umí se orientovat v historii svého nástroje, jeho příbuzných obměnách, různá ladění a konstrukce (B, A, C –klarinet, Alt klarinet atd.)
• prohlubuje dále dechovou techniku, frázování a artikulační techniku při hře všech stupnic dur i moll včetně příslušných kvintakordů, septakordů a jejich obratů, též při hře vybraných etud a přednesových skladeb různých stupňů obtížnosti podle svých individuálních schopností a dovedností, osvojil si základy swingové artikulace
• zvládá hru melodické partů v orchestru
• dokáže samostatně řešit rytmické, intonační, tónové a nátiskové problémy
• dokáže studovat a interpretovat skladby náročné na rozsah nástroje, techniku a také z různých žánrů a stylových období  

IV. ročník

• ovládá stupnice dur i moll do 7# a 7b vč. T5 v obratech, D7, zm7, chromatická stupnice
• rozpozná základní melodické ozdoby
• dokáže uplatnit ve hře na svůj nástroj všechny nabyté zkušenosti a vědomosti ve prospěch interpretované hudby
• umí nastudovat i obtížnou skladbu, řešit její obtížnosti a charakter
• dokáže rozlišit frázování různých žánrů hudby (dechovka, taneční, jazz, atd.)
• dokáže rozpoznat kvalitu díla a zhodnotit vlastní i cizí interpretaci
• umí se zapojit do amatérského hudebního provozu vzhledem ke svým talentovým a nátiskovým dispozicím
• orientuje se v různých slohových obdobích, rozlišuje mezi jednotlivými obdobími a jejich skladebnou technikou, dokáže samostatně nastudovat vybranou přednesovou skladbu a využít v ní výrazových i technických prostředků hry, využívá při tom i svých posluchačských zkušeností
• podle svých možností se aktivně účastní hry v komorních a souborových seskupeních, využívá při tom všechny své zkušenosti, znalosti i dovednosti, podílí se na vytváření a obohacování výsledného společného zvuku i výrazu interpretovaných skladeb.